2021年教育部發(fā)布《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，明確增設工業(yè)互聯網技術、工業(yè)互聯網應用、工業(yè)互聯網工程等4個工業(yè)互聯網新專業(yè)。當前，國內各大高校已經開始重視工業(yè)互聯網人才的培養(yǎng)。
近日，教育部網站公布了高等職業(yè)教育�？茖I(yè)設置備案和審批結果。據統(tǒng)計，2023年全國154所高職院校成功備案工業(yè)互聯網技術專業(yè)（專業(yè)代碼510211）和工業(yè)互聯網應用專業(yè)（專業(yè)代碼460310）。
此外，在2022年，全國就有108所高職院校成功備案工業(yè)互聯網專業(yè)。2021年，全國43所高職院校成功備案工業(yè)互聯網專業(yè)。截至目前，全國高職院校工業(yè)互聯網專業(yè)累計備案數量達到324次（包括重復備案數），為工業(yè)互聯網應用型、技能型、實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)奠定了基礎。
如今，工業(yè)互聯網人才建設方面的政策頻吹，高校、研究機構和企業(yè)也在多方發(fā)力。全國31個省、區(qū)、市出臺了工業(yè)互聯網人才培養(yǎng)和引進相關政策，包括“強化工業(yè)互聯網人才隊伍支撐”“加強工業(yè)互聯網相關學科建設”“引進高水平高層次領軍人才”“暢通高校、科研機構和企業(yè)間人才流動渠道”等若干措施。
近日，蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術學校與新華三工業(yè)互聯網有限公司攜手成立全國第三所“新華三工業(yè)互聯網企業(yè)學院”，該校電子工程學院與企業(yè)在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案制定、“雙師型”教師培養(yǎng)、產學研合作、校外實訓基地建設等方面達成合作，將聯合開發(fā)“5G+工業(yè)互聯網”課程及配套教學資源，重點培養(yǎng)工業(yè)網絡、5G+工業(yè)互聯網等方向的創(chuàng)新型人才。校企將聯合培養(yǎng)一批懂5G也懂工業(yè)互聯網的實用型人才，進一步推動5G等新興技術與工業(yè)互聯網深度融合，加速制造業(yè)數字化轉型。
去年9月，安徽省經濟和信息化廳、蚌埠市人民政府、中國工業(yè)互聯網研究院、科大訊飛股份有限公司、安徽電子信息職業(yè)技術學院五方決定共建安徽工業(yè)互聯網學院，著力打造工業(yè)互聯網類技術技能型緊缺人才培養(yǎng)。此前，中國工業(yè)互聯網研究院分別與廈門市湖里區(qū)人民政府、廈門市工業(yè)和信息化局、廈門市人力資源和社會保障局共同簽署《共建“數字工匠”工業(yè)互聯網人才培養(yǎng)基地合作框架協(xié)議》，合力培養(yǎng)適應產業(yè)數字化轉型需求的萬名“數字工匠”人才；與晉江市人民政府簽署《共建工業(yè)互聯網產業(yè)數字人才實訓基地合作框架協(xié)議》，共同在晉江建設工業(yè)互聯網產業(yè)數字人才實訓基地。這些舉措為工業(yè)互聯網人才的培養(yǎng)提供了重要保障。
隨著工業(yè)互聯網技術的不斷發(fā)展，未來工業(yè)互聯網人才的需求將會越來越大。據預測，到2025年工業(yè)互聯網核心產業(yè)人才缺口數量將達到254萬人左右。加強工業(yè)互聯網人才的培養(yǎng)和引進，不斷提高技能水平和綜合素質愈發(fā)重要。
我們正處在新一輪科技革命和產業(yè)變革的重大歷史機遇，工業(yè)互聯網是第四次工業(yè)革命重要基石，而人才則是工業(yè)互聯網發(fā)展的根本動力。只有持續(xù)加強專業(yè)技能培訓，提高人員的職業(yè)匹配度，促進人才之間交流學習，才能更好地促進工業(yè)互聯網的蓬勃發(fā)展。
